Как использовать крышки в играх с детьми

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЫШЕК В ИГРАХ С ДЕТЬМИ

1. Первый вариант использования крышек в играх с детьми — изучение цветов.

Актуально это занятие для детишек, которые учатся различать цвета. Взрослый высыпает на пол крышки разных цветов и просит ребёнка разделить их на кучки по цветам. Можно игру разнообразить, сделать из цветного картона коробочки разных цветов и попросить дитя отправить крышки-фишки в домики соответствующих цветов. Можно включить секундомер и ставить скоростные рекорды. А если играет несколько детей, можно раздать им равное количество крышек и устроить соревнование, кто быстрее разберёт крышки по цветам.

2. Второй вариант использования крышек в играх с детьми — рисование крышками.

Развивает фантазию, творческое мышление. С помощью крышек можно составлять прямо на полу разные узоры. Для начала можно попросить ребёнка составить рисунок по образцу, который выложит на полу взрослый.

3. Третий вариант использования крышек в играх с детьми — составление объемных фигур.

Требует ловкости пальчиков, развивает мелкую моторику и пространственное мышление. Можно составлять башенки, пирамидки, заборчики. На первый взгляд кажется легким занятием, однако на деле окажется не так-то просто составить крышки так, чтобы они не развалились сразу же. Комбинируя крышки разных цветов, можно сделать фигуры более привлекательными, игру - более интересной.

4. Четвертый вариант использования крышек в играх с детьми — обучение счёту.

Крышки можно использовать как аналог счётных палочек. Если наберётся достаточное количество крышек определённого цвета, можно выкладывать крышки таким образом, чтобы выделять цветом десятки. Можно выкладывать крышки, чередуя два цвета, показывая таким образом чётные и нечётные числа. Можно разложить крышки так, как показано на фото, чтобы наглядным был счёт от одного до десяти, заодно закрепить понятия больше и меньше.

5. Пятый вариант использования крышек в играх с детьми — тренировка памяти.

Взрослый раскладывает крышки разных цветов в определённой последовательности, отводит ребёнку некоторое время для запоминания, затем накрывает крышки платком или газетой. Ребёнок должен выложить свой набор крышек в той же последовательности. Затем следует проверка. Постепенно время для запоминания можно сокращать, а количество крышек – увеличивать.

Итак, дидактический материал для развития малышей (и не только!) можно увидеть в чём угодно, а крышки в играх можно заменить на другие предметы. Важно уметь применить его с пользой, и результат не заставит себя долго ждать!